近日，两位院士针对学术界“官本位”现象的一席话颇叫人深思。中科院院士苏纪兰说：“现在什么都和行政级别挂起来。比如说，非要给教授定个处级待遇，这其实很荒唐。”杨文采院士认为，科学家要引领年轻人创新，必须建立科学的评价体系，而不是逼着科学家们想要做官。
　　目前学术界普遍存在逼“学”为“官”的现象，这是学术界“官本位”的流习使然。然而，科学技术是非常具体的工作，对于年轻人而言则应抓住精力充沛的时候多做具体的科学工作，而不是学而优则仕。客观来说，无论做学者还是做管理，并无高下优劣之分，行政管理同样需要有学识、有能力的人才。反对学术界的“官本位”，不是说所有的科研人才都不能转行做管理，而是要改变重职位、轻学问、“学而优则仕”的人才评价标准和价值取向，给专业人才创造一个相对宽松优越的科研环境，保持其创新的锐气和动力，更重要的是尊重他们在各自领域内的独到见解，让科学精神独立于“长官意志”而发挥作用。
　　有报道指出，目前“官本位”意识已渗透到高校的方方面面，大凡教学、科研、利益分配甚至教授资格的认定，几乎都是由行政官员主导。在“官本位”的支配下，越来越多的人失去了对科学与学术的敬畏和虔诚，剩下的只是对“行政权威”的仰视、顺从和无奈。在以“官本位”为运行潜规则的高校体制下，一些人淡漠冷板凳，转而对当官趋之若鹜，关注学问的身影渐行渐远。这种价值评价体系的扭曲，可能会让一些很有学术前途的青年人才逐渐失去科学创新的兴趣。更令人忧虑的是，一旦走上行政管理岗位，享受了科研一线人员无法企及的“学术特权”，其创新科研能力必将走向衰败枯萎。“离学科前沿更远了，靠虚名过日子!”（王选院士语）科学创新需要“板凳要坐十年冷”的执著耐心，作为学者，尤其是青年学者，更需要日积月累，思考沉淀，在自己的研究领域探微寻幽、小心求证，把自己的学术研究当成一种“信仰上的修道”。觥筹交错、事务缠身的热土上，是培养不出科学创新之苗的。从“官本位”回归“学本位”，这是著名历史学家陈寅恪“独立之精神、自由之思想”的大学精神的回归。“做大事”而不是“做大官”，这才是对现代学者的要求，更是保持科学创新长久生命力的需要。